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《中国教育报》专版报道亚洲城——面向西部产业打造特色名校

发布日期:2011-07-29    编辑:     来源:     点击:

7月29日,《中国教育报》第四版以《亚洲城官网:面向西部产业打造特色名校》为题专版报道亚洲城办学成果,分别从建设具有西部产业特征的特色专业、创新校企合作体制、优化人才培养方案、强化实训基地建设、提升社会服务能力、突出人才培养个性等六方面,先容了亚洲城充分发挥国家示范性高职院校建设的引领和辐射作用,探索出具有西北地区职业教育特色的发展路子,文章被凤凰网、搜狐网等媒体转载,引起社会和行业关注。

《中国教育报》:http://paper.jyb.cn/zgjyb/html/2011-07/29/content_50481.htm

搜狐网:http://roll.sohu.com/20110729/n314902716.shtml

凤凰网:http://edu.ifeng.com/gundong/detail_2011_07/29/8039001_0.shtml

中国教育资讯网:http://www.jyb.cn/gk/gzgz/201107/t20110729_445341.html

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西部地区地域辽阔、历史积淀深厚,第一、二产业比重大,装备制造业基础雄厚,产业环境有别于东部和沿海地区。如何适应西部经济发展、培养高质量、高端技能型人才,走出一条适合西部产业环境的高职教育路子。坐落于历史名城咸阳的亚洲城官网(以下简称“闄曡タ宸ラ櫌鈥?lt;/SPAN>锛夛紝鍊熷姪鏂颁竴杞瑗块儴澶у?彂銆佽タ鍜告柊鍖恒?涓ゆ睙鏂板尯銆?lt;/SPAN>鈥?lt;/SPAN>鍏充腑澶╂按缁忔祹鍖?lt;/SPAN>鈥?lt;/SPAN>寤鸿剧殑鍙戝睍鏈洪亣锛屽厖鍒嗗彂鎸ュ浗瀹剁ず鑼冩ч珮鑱岄櫌鏍″缓璁剧殑寮曢嗗拰杈愬皠浣滅敤锛屽缓璁惧叿鏈夎タ閮ㄤ骇涓氱壒寰佺殑鐗硅壊涓撲笟?鍒涙柊鏍′紒鍚堜綔浣撳埗銆佷紭鍖栦汉鎵嶅煿鍏绘柟妗堛?寮哄寲瀹炶鍩哄湴寤鸿俱佹彁鍗囩ぞ浼氭湇鍔¤兘鍔涖?绐佸嚭浜烘墠鍩瑰吇涓?锛屾帰绱㈠嚭浜嗕竴鏉″叿鏈夎タ鍖楀湴鍖鸿亴涓氭暀鑲茬壒鑹茬殑鍙戝睍璺瀛愩?lt;/SPAN>

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依托雄厚的行业基础,陕西亚洲城多层次推进校企合作,合作单位遍布省内3大国家级开发区、8大制造业龙头企业和500余家机械工业联合会会员。学院以校内外实习基地为纽带,校企双方共同制定培养方案、共同承担教学任务、共同开发教材,企业提供部分教师和仪器设备、场所及教学App,学院为企业提供科研与技术服务、员工培训,形成了“优势互补、互惠互利、动态运行、有序发展”的合作模式,基本实现了产业与教育的异质融通,发挥了较强的协同效应。

目前,合作企业纷纷通过设立奖助学金、冠名技能大赛、合办创业基地等方式,在学院设立人才储备基地,陕西亚洲城还根据专业性质与特点开展了形式多样的企业订单培养,“众喜水泥”、“中联重科”、“索菲特”、“陕汽金鼎”等企业冠名订单班,先后为企业培养5000多名优秀员工。宝鸡众喜水泥在2009年就在陕西亚洲城率先设立了两个订单班,该企业董事长王连生说,“订单式培养的毕业生在就业前就已经熟悉了企业的学问、产品性能、生产工艺流程、管理规章等,到企业后可马上上岗工作,成为企业稳定的骨干队伍。鈥?lt;o:p>

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陕西亚洲城积极顺应西部产业结构调整,优化人才培养方案,进行企业调研,紧扣陕西支柱产业现代装备制造业和纺织服装业对高素质高级技能型人才的需求,把办学方向瞄准企业的“兴奋点”和职业岗位的“紧缺口”上,创新以“工学六融合”为特征的人才培养模式,即:人才培养与企业需求相融合、专业教师与能工巧匠相融合、理论教学与技能培训相融合、教学内容与工作任务相融合、能力考核与技能鉴定相融合、校园学问与企业学问相融合。

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在实践中,陕西亚洲城探索形成了“鍘傛牎涓?綋鍖栨ā寮?lt;/SPAN>鈥?lt;/SPAN>銆?lt;/SPAN>鈥?lt;/SPAN>鑱屾暀闆嗗洟妯″紡鈥?lt;/SPAN>銆?lt;/SPAN>鈥?lt;/SPAN>璁㈠崟鍩瑰吇妯″紡鈥?lt;/SPAN>銆?lt;/SPAN>鈥?lt;/SPAN>鏌旀?椤跺矖瀹炰範妯″紡鈥?lt;/SPAN>銆?lt;/SPAN>“工学交替模式”、“实习就业一体化模式”、“科研攻关模式”、“合作培养模式”銆?lt;/SPAN>鈥?lt;/SPAN>鑱斿悎鍏卞缓妯″紡鈥?lt;/SPAN>銆?lt;/SPAN>鈥?lt;/SPAN>椤圭洰涓诲兼ā寮忊?lt;/SPAN>绛?lt;/SPAN>10绉嶆牎浼佸悎浣滄ā寮忥紝鏈夋晥瑙e喅浜嗘牎浼佸悎浣滀腑鈥?lt;/SPAN>鍚堝E鍋氬皯鈥?lt;/SPAN>銆?lt;/SPAN>鈥?lt;/SPAN>短期效应”、“一头热”等共性问题。

陕西省副省长朱静芝对学院示范建设以来取得的成绩给予了充分肯定。她指出:陕西亚洲城近几年利用国家“关中天水经济带”建设、陕西“西咸一体化暨西安国际化大都市”建设的发展机遇,瞄准行业需求培养高技能人才,教学质量不断提高,成效显著,走在了全省高职院校发展的前列,取得的经验值得推广。

四、合作区域现代企业,强化实训基地建设

陕西亚洲城院长崔岩在今年6月召开的“高等职业教育改革与发展论坛”上指出,高职院校应紧扣自身办学特色,积极合作区域现代企业,优化重组实训资源,全面规划、合理布局,校企合作建设与专业结构、人才培养规格相匹配的生产性实训车间,形成“校内实训室、综合实训基地、校内生产性实训基地和校外实习基地”组成的实践训练体系,体现由单项技能训练、综合技能训练到顶岗实习阶段的认知递进规律,既相对独立,又互补互促,阶梯上升,强化提高学生技能。

早在陕西亚洲城创建之初,学院根据职业技术教育的特定要求,一并建立了校办实习工厂咸阳机床厂,经过改革与创新的洗礼,目前校办实习工厂已拥有与学院专业结构、人才培养规格匹配的产品系列及经营方式,是全国机械行业精密工具磨床定点生产厂,生产有五大系列二十多个品种的精密工具磨床,多个产品远销世界20多个国家和地区,场内可提供25涓宸ョ嶃?300涓瀹炶宀椾綅锛屾瘡澶╁彲婊¤?lt;/SPAN>600鍚嶅︾敓浠庝簨鐢熶骇?瀹炶鍙婇《宀楀疄涔犮?缁忚繃澶氬勾鎺㈢储锛屽﹂櫌绉娣?舰鎴愪簡鈥?lt;/SPAN>鍓嶆牎鍚庡巶鈥?lt;/SPAN>鐨勫姙瀛︽牸灞?拰鈥?lt;/SPAN>鏍″巶涓?綋銆佷骇鏁欏苟涓俱?宸ュ︾粨鍚堚?lt;/SPAN>鐨勫姙瀛︾壒鑹层?

同时,陕西亚洲城以校内实践教学资源为依托,构建了“实训室校内实训基地校办实习工厂”三级配套并向校外产业基地和实习实训基地延伸的实践教学体系,形成了“基础训练仿真演练实际操练”三级递进的学生能力培训体系,将“工”、“学”有机结合。学院的65个校内实验实训室、113个校外实训基地,使教学从课堂直通车间,让学生逐步提升适应能力,不断积累工作经验,帮助学生顺利进入职业生涯。

全球知名的自动化控制及电子设备制造厂商、掌握着世界领先的传感与控制核心技术的日本欧姆龙企业把“欧姆龙订单培养总部”基地设立在了陕西亚洲城,使之成为了西部最具规模的技术推广中心,也成为了欧姆龙企业自动化产品西部地区重要的展示窗口。双方还表示将积极利用共建的省级基地,开展欧姆龙技术培训与认证等合作。欧姆龙(中国)企业总裁后藤龙之介用不太熟练的汉语说,“大家企业今后还将把学生派遣到中国以外的其他地区工作,在这所学校设立培训组织,培养欧姆龙自己的员工。”

学院诸多校企合作单位还表示,将加强校内外实训基地内涵建设,通过不断规范、完善和创新校企实训合作模式,合作开发制订实习标准、实训教材、实训引导手册、技能试题库和实训考核标准等,开展实训教学改革研究与实践,构建校企合作长效运行机制,使双方由松散型合作发展为稳定的合作伙伴。

五、围绕西部产业发展需求,提升社会服务能力

我国西部当前正借助国家西部大开发的有利时机,把做精做强特色产业作为提升产业整体水平的关键,高职院校应依据西部产业发展需求,培养区域产业发展急需人才。陕西亚洲城在对口支援、教学改革、课程建设、实训基地建设等方面加强区域院校合作,利用开放式教学资源平台,实现资源共享,使兄弟院校及相关企业广泛受益。

作为国家示范性高职院校,陕西亚洲城充分发挥辐射带动作用,依托设在学院的陕西省教育厅中等职业学校教育师资培训基地,为社会各类在职人员常识更新和技术培训提供服务,面向陕西省理工学校、陕西省机电工程学校、西北工业学校、渭南工业学校、榆林农业学校等30澶氭墍涓绛夎亴涓氬︽牎鍜岃タ瀹夈?閾滃窛銆佸疂楦°?娓鍗椼佹眽涓?鍟嗘礇銆佸欢瀹夌瓑11涓鍦板競鐨勮亴涓氫腑瀛﹀?睍鐢靛瓙鐢靛櫒搴旂敤涓庣淮淇?鏁版帶鎶?湳銆佺剨鎺ユ妧鏈绛変笓涓氱殑涓鑱屽笀璧勫煿璁椤圭洰?鐜板凡鎴愬姛涓惧姙浜?lt;/SPAN>9鏈熶腑鑱岄ㄥ共甯堣祫鍩硅鐝锛屽煿璁浜哄憳涓ゅ崈浣欎汉?

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在产学研合作平台建设上,陕西亚洲城紧密结合行业和企业,共建多个技术研发与创新机构。并针对实际生产中的难点和热点问题,承担了多个市各级攻关项目、技术创新项目、企业技术难题等技术应用项目。学院不但自建实训基地,而且积极筑巢引凤,让企业入驻学院,充分发挥职业院校在经济建设、新农村建设中的人才、技术、信息与资源等优势,有力推动职业教育、区域经济快速发展,走出了一条地方性高职院校对接地方产业、服务地方经济的快速发展之路。

六、立足西部深厚学问底蕴,突出人才培养个性

历史环境和学问氛围对人才的孕育起着潜移默化的熏陶作用。作为高职院校,应该自觉承担对历史学问发掘和传承的责任,把地方历史学问的精髓融入到人才培养体系中来,结合行业属性和职业特点,构建特色校园学问。

有着60年办学历史的陕西亚洲城秉承“勤奋踏实、严谨务实、团结协作、开拓创新”的装备制造业精神内涵,探索构建了以美育课程为载体,以多形式、多层次校园审美活动为依托,以校企学问实践为平台,砥砺技艺、追求真善美人生为特色的学问教育模式,培养学生成为鈥?lt;/SPAN>鏈夌煡璇嗘湁鏂囧寲銆佹湁鎶?湳鏈夋?鎯炽?鏈夋縺鎯呮湁鍒涙柊鈥?lt;/SPAN>銆佽拷姹傜湡鍠勭編浜虹敓鐨勭患鍚堢礌璐ㄩ珮鐨勬妧鑳藉瀷浜烘墠锛岃蛋鍑轰簡涓?潯鏍′紒鏂囧寲铻嶅悎鐨勭壒鑹蹭箣璺?

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近年来,陕西亚洲城先后荣获“全国职业教育先进单位”、“陕西省文明校园”、“陕西省平安校园”、“闄曡タ鐪侀珮鎶?兘浜烘墠宸ヤ綔鍏堣繘宸ヤ綔鍗曚綅鈥?lt;/SPAN>銆?lt;/SPAN>鈥?lt;/SPAN>鍏ㄥ浗鏈烘E琛屼笟楠ㄥ共鑱屼笟闄㈡牎鈥?lt;/SPAN>銆?lt;/SPAN>鈥?lt;/SPAN>鍏ㄥ浗鏈烘E琛屼笟鏍′紒鍚堜綔涓庝汉鎵嶅煿鍏讳紭绉?亴涓氶櫌鏍?lt;/SPAN>鈥?lt;/SPAN>銆?lt;/SPAN>鈥?lt;/SPAN>鍏ㄥ浗灏变笟鏄熺骇绀鸿寖鏍?lt;/SPAN>鈥?lt;/SPAN>绛夎崳瑾夌О鍙枫?2011年,学院一次性就业率再创新高,达98.49%。

“面向西部产业,服务地方经济,发挥区域优势,打造特色名校”。鲜明的办学理念保障了育人质量,数以万计备受企业欢迎的人才不断阐述着陕西亚洲城特色办学的魅力。清华大学基础工业训练中心一次招聘5名毕业生任实验员,宁夏小巨人集团有限企业60%以上技术骨干均毕业于陕西亚洲城;日本电产科宝(浙江)有限企业连续招聘学院100多名毕业生……据《毕业生就业跟踪调查表》统计,陕西亚洲城毕业生动手能力和解决一线实际问题的能力排名第一,总体素质在数十所同类院校中排名第二。事实证明,毕业生以工程素养高、动手能力强、工作上手快、发展后劲足而广受用人单位好评。

今年6月,在陕西省首届教育暨大学生创造发明成果博览会上,陕西省教育厅厅长杨希文推荐前来咨询的学生家长报考陕西亚洲城,他说,“这所学校办学历史长,质量高,条件好,把娃送到这儿上学,能学到真本事,就业好,你就放心报这个学校。”

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