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亚洲城官网网络课程建设管理暂行办法

发布日期:2016-11-07    编辑:     来源:     点击:

亚洲城官网

网络课程建设管理暂行办法

根据《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》(教高〔20124号)、《亚洲城官网教育教学质量提升计划》(陕亚洲城院字〔2011178号)文件精神,为亚洲城利用现代网络技术提升课程建设的层次和水平,结合亚洲城实际,特制定本办法。

一、建设目标

丰富亚洲城课程网络学习资源,服务学生,推进课程建设。每年遴选20-25门进行建设,3年建设60-75门网络课程。

二、建设内容

网络课程建设包含教学内容建设和网络教学支撑环境建设两部分。

(一)教学内容建设

1.课程先容:要求对本课程做一个不少于1000字的先容,主要包括课程的性质、地位、教学内容、教学特点、学习方式等基本信息。

2.指定教材:要求有配套的网络电子教材或者教材封面素材,包括书名、编辑、出版社、出版日期等内容。

3.考核办法:每门课程应该准备相应的考核办法。

4.学习方法:要求对本课程做一个不少于800字的学习方法先容,讲明本课程学习要求、学习难点、学习特点,并对如何学习本课程给出引导性意见。

5.教学大纲:以常识点为单位的学习要求和学习重点、难点。

6.教学计划:以时间为单位的学习进度。(建议以“2节”为单位提出学习进度要求)。

7.授课教案:要求以课时为单位(45分钟讲解),提供教师讲稿或者与讲课配套的黑板板书内容(或者投影内容)。

8.课外习题:课外习题分为作业习题、讨论习题以及思考题。

9.参考文献:以章为单位配套相应的参考文献目录以及相关网站,每章应该配套不少于5篇文章的目录或者相关的网站。课程参考书籍,不少于5本。

10.网络资源:提供和本课程有关的,有利于学生素质提高和常识拓展的相关网络素材。具体包括相关论文链接、相关网站链接、相关资讯链接、相关背景常识链接、相关前沿问题和热点问题讨论的链接等。

(二)网络教学支撑环境建设

1.练习题:题型一般有是非题、单选题、多选题、填空题等形式。也可以建立课程的练习题库,题库应包括试题所属的模块、题型、试题正文、标准答案等字段,系统应能让用户浏览从练习题库动态生成的网页,应在相应的模块中,设置对应练习题的超链接。

2.答疑系统:每门网络课程应配备丰富、完整的答疑资料库内容,并提供答疑网页界面,能对问题与解答进行网页发布。

3.课程学习讨论系统:提供基于Web的讨论组内容浏览、提交、管理等功能。

4.作业提交与管理系统:提供作业提交、教师批改作业与反馈、作业统计与管理等功能。

三、建设立项

(一)立项条件

1.申报课程必须已在亚洲城开设3年以上。

2.网络课程主持人必须是课程主讲教师,应具有较高的专业教学、教育技术和项目管理水平。

3.网络课程建设项目应具有较好的前期工作基础,能按时完成任务。

(二)立项程序

1.学院发布立项通知;

2.项目主持人填写《亚洲城官网网络课程建设项目立项申请书》;

3.项目主持人所在二级学院(部)对申报项目提出初审意见;

4.各二级学院(部)将初审通过后的材料报教务处;

5.教务处组织专家评审;

6.对评审通过的拟立项项目,上报教学工作委员会审批后公布立项。

四、项目管理

1.网络课程建设项目分为立项、中期检查、验收三个环节,验收合格后进行奖励。

2.网络课程建设项目实行项目负责制,项目主持人全面负责项目建设计划的实施和经费的使用。

五、组织领导

1.教务处负责学院网络课程建设项目的总体规划以及立项、经费预算及管理等工作;

2.示范性建设办公室负责网络课程建设项目的过程管理与中期检查工作;

3.二级学院(部)负责本部门网络课程建设项目的规划,组织申报与管理工作。

4.项目建设期为一年。建设期满,教学工作委员会组织专家对项目进行评估验收,验收不合格的项目,可申请延长半年建设期,期满验收仍不合格者,取消项目建设资格,项目主持人两年内不得申报教学建设与改革项目。

六、建设经费

凡立项建设的网络课程,学院给予一定建设经费支撑。项目验收合格后,按“教育教学质量提升计划--教学建设与改革项目管理办法”予以奖励。

七、其他

本办法自公布之日起试行。由教务处负责说明。


网络课程建设项目立项申请书

课 程 名 称:                      

 责 人:              

联 系 电 话:                      

电 子 邮 箱:                      

填 报 日 期:                      

填 写 说 明

一、申报书的各项内容要实事求是,真实、可靠。文字表达要明确、简洁。

二、表中空格不够时,可另附页,但页码需标注清楚。

三、申报书一律用A4纸打印,在左侧装订成册,一式3份,由所在二级学院(部)审核同意后盖章,报教务处。



1.课程、项目主持人和参加者基本情况

项目名称

适用专业

   

   

出生年月

职务职称

学历/专业

 

 

 

所属部门

本课程教学经历和成果概况

姓名

性别

出生年月

 

在本项目中分工

2.(教学内容的先进性,运用现代信息技术情况,课程及教学改革情况,理论教学与实践教学结合情况,课程特色,教学效果,教学组织管理等。)

 

3、课程准备情况(包括电子材料及图片、图形、动画等多媒体素材的准备情况)


4、课程建设思路(包括网络辅助课程建设思路及计划安排)


5.所在单位审核意见(含对该课程教学情况的评价):

                     

                   负责人签字:      (盖章)

                                       

6.学校教学工作委员会意见

领导签字(盖章):            

           

此表一式三份,一份存教务处,一份存所在二级学院(部),一份存课程主持人。

        二级学院(部)网络课程建设申报统计表

序号

主持人

职称

课程名称

适用专业

二级学院部主任意见

签字:    (盖章)

   

教务处意见

签字:      (盖章)

   

要求:1. 请把此表电子稿交至教学科。

2. 纸质表交教务处教学科,有问题请与33152138联系。

3. 此表一式二份,一份存教务处,一份存所在二级学院(部)。

网络课程评审指标体系

项目名称

评审阶段

□ 中期检查 □ 结题检查

评审日期

一级指标

二级指标

三级指标

分值

备注说明

得分

教学设计

*学习动机激励

能运用多种策略激发学习动机

2

在课程中使用多种与学习内容相关的教学策略,有效的引起和维持学习者的注意和兴趣。

学习目标

有明确的学习目标或教学基本要求

2

课程中有明确的学习目标或教学基本要求陈述(体现到章节或常识单元)。

*学习向导

以学生为中心,提供必要的自学建议或引导

2

为学习者提供自主学习方法或内容的建议、帮助。

*组织结构

课程的常识组织结构符合本门课程的内在逻辑体系和学生的认知规律

2

组织结构是指根据学科常识体系所做的学习内容安排。

*教学交互

1.有超链接设计

2

利用超链接技术体现常识点及相关内容之间的联系,而不只是翻屏或翻页。

2.交互活动设计

2

课程中利用教学平台的功能,设计有效的交互活动;包括专题讨论、网上协作、网上练习等。

练习设计

1.提供练习

2

提供练习或测试(至少到章/)

2.练习方式多样化

2

在题型、内容和方法上做到形式多样,题量充足。

*学习评价

提供及时的评价与反馈

2

学习评价包括作业评价、在线练习反馈等,评价应该是及时、有效和可靠的。

*实践

课程设计中提供实践活动

2

学习者能够将常识灵活应用在现实生活中。

课程内容

*课程信息

1.教师信息

1

要求对本课程主讲教师做一个不少于1000字的先容,讲明教师的基本简历、获得的职业荣誉、头衔、职称、研究方向、研究特色、教学成果、教学特色、联系方式、在线辅导时间等。

2.课程先容

1

要求对本课程做一个不少于1000字的先容,讲明课程的教学内容、教学特点、学习方式等基本信息。

3.指定教材

2

要求有配套的网络电子教材或者指定教材书目,包括书名、编辑、出版社、出版日期等内容。

4.考核办法

1

每门课程应该准备相应的考核办法:(1阶段测试:数量为23次。(2)期末考试:两套试卷与相应的标准答案与评分办法。(3)课程论文:题目数套以及相应的评分标准。

*课程学习

1.学习方法

2

要求对本课程做一个不少于800字的学习方法先容,讲明本课程学习要求、学习难点、学习特点,并对如何学习本课程给出引导性意见。

2.教学大纲

1

以常识点为单位的学习要求和学习重点、难点。

3.教学计划

1

以时间为单位的学习进度。(建议以“周”为单位提出学习进度要求)。

4.授课实况

4

全课程的教师课堂授课实况录像。

5.授课教案

4

要求以课时为单位(50分钟讲解),提供教师讲稿或者与讲课配套的黑板板书内容(或者投影内容)。

6.实验引导

2

对于有实验要求的课程,应该以教学大纲规定的实验为基础,为每一个实验配套相应的实验引导。或者提供电子版实验引导书。

7.课外习题

2

课外习题分为作业习题、讨论习题以及思考题。(1    作业习题要求以章为单位配套,每章应该有不少于一套,或者以周为单位,每周应该配套一套习题。(2讨论习题要求以章为单位或者以周为单位配套,每章或者每周应该有一个讨论习题。(3)思考题要求以章节为单位配套,每章至少布置一道思考题。

8.参考文献

1

以章为单位配套相应的参考文献目录以及相关网站,每章应该配套不少于5篇文章的目录或者相关的网站。课程参考书籍,不少于五本。

9.教学资源

2

提供和本课程有关的,有利于学生素质提高和常识拓展的相关网络素材。具体包括相关论文链接、相关网站链接、相关资讯链接、相关背景常识链接、相关前沿问题和热点问题讨论的链接等。

10.特色功能

2

根据课程特点和学习需要设计一些特殊功能,如:案例分析、模拟实验、教学活动等。同时,对网络课程中已使用的素材,要求形成媒体素材库。

科学性

教学内容正确,无科学错误,模拟仿真准确

2

*引用说明

说明课程所使用素材或资料的来源

1

课程中所使用的内容材料或素材的版权问题的声明,举证材料中对版权的承诺由项目主持人签名,加盖公章。

内容规范

文字、符号、单位和公式符合国家标准

2

标准包括国家关于出版物的标准、学科专业标准等。

常识覆盖面

教学内容覆盖教学基本要求

2

常识点覆盖面达到了课程定位的要求。

*常识点讲解

疑、难、关键常识点的讲解透彻

3

根据常识点讲解的数量和透彻程度来评分。

*先进性

教学内容体现学科前沿

2

引进或融入先进教学内容的程度。

开放性和可扩充性

教师可对教学内容进行调整和组合

2

根据不同教学需要,教师可以对课程内容进行调整与组合,方便新增或删除内容。

支撑教学的

扩展资源

1.提供与常识点相关的丰富的资源

2

课程中提供与学习内容相关的丰富资源拓展学习资源(经典案例、与课程紧密相关的科学家或故事、优秀课外阅读文章和书目、学生优秀作品欣赏、典型网站连接等、学习App、学习工具等),充分体现网络资源的共享性。

2.资源表现形式多样

2

3.提供课程中常用名词与相关术语的词汇表

2

可用性

导航

导航清晰、明确

2

通过导航,学习者能清楚了解常识内容结构以及功能模块。

链接

链接准确、无死链

2

课程需要通过链接测试,如计算机程序测试或抽样测试。

定位

学习内容定位

2

学习者能迅速查找到常识点在常识体系中的位置及与其它常识点的关系。

*插件

带有课程运行时所需的且现行浏览器中不支撑的附加插件或相关App

2

课程在本地运行过程中遇到需要下载插件或相关App时,能提供下载。

*可控性

学习者可以控制多媒体信息的呈现

2

技术性

*规范性

1.课程内容必须在教学网络教学平台上呈现。

2

必须使用教学平台所提供的功能组织课程内容。

2.课程资源达到《学院网络课程建设规范与技术要求》中的技术要求

2

至少应满足最新版本标准的要求。

完整性

课程所有栏目均有内容且内容可用

2

原创性

课程所使用的资源中国足球协会超级联赛过30%由教师自主开发、制作。

2

信息呈现

*媒体选择有效性

1.各种媒体表现与学科专业内容有机结合

2

媒体在使用时需作出说明,避免媒体的简单堆砌与推送。

2.各种媒体使用协调

2

界面设计

1.页面的长度适中

2

一般不能超过3屏。

2.页面元素布局合理

5

全局导航元素个数在3-7个,全局导航元素指总是出现在课程的左侧栏目、如教师信息、课程信息、课程学习、测试评价等。

3.按统一的风格设计页面

4.色彩协调

5.教学内容、层次表现分明

6.全局导航设计合理

文档资料

课程建设材料

提供课程建设中的相关材料

2

结合网络课程的建设,本课程进行了如实证研究,测量,比较研究等教学改革试验,并形成了相关的成果。

*学习辅导材料

提供学习的辅助材料

3

课程所附带教学指南、习题参考答案、重点解析等。

总 分

评价意见

存在问题:

课程特色:

专家签名


网络课程项目中期检查评审规则说明

本说明供专家组评审准备会讨论参考,旨在统一亚洲城官网网络课程项目中期检查的评审标准。

一、各项目汇报的主要程序(在线展示)

1)课程的总体结构(展示课程结构图);

2)课程的资源(展示课程资源结构);

3)展示各菜单的内容,并说明设计思想;

4)选取某一章,展示该章的教学内容(授课教案,测试练习,扩展资源等),教学互动等,说明教学设计思想;

5)展示课程的特色部分并说明课程的应用计划。

二、评审过程中需要关注的问题及改进的方向

序号

评价

需关注的主要问题

改进的方向

1

项目

管理

n项目进度滞后,未按计划完成项目资源的处理与分类。

n项目组成员分工不合理,项目质量不能保证。

n加强项目管理,明确项目分工,加快项目进度,提高项目质量。

2

课程内容组织

n课程资源未用资源管理平台进行管理

n课程已完成,但资源未能覆盖课程的各项教学目标。

n课程已完成,但资源未按常识结构逐级划分并合理编排。

n课程已完成,但资源内容不严谨、不可靠。

n课程已完成,但资源中扩展资源不够充分,缺乏学习价值。

n使用资源管理平台对资源进行合理管理。

n完善项目内容的学术质量和组织结构。

n按照课程大纲,合理划分学习单元,科学编排项目资源。

n加强项目资源建设的科学性和严谨性。

n加强扩展资源的建设,提供有学习价值的相关资源。

3

课程教学设计

n课程内容只是简单的文件罗列,未根据教学目标进行设计,组织。

n未结合主要课程内容设计交流互动。

n媒体类型单一,选用不适当。

n未结合课程内容提供练习与测验。

n练习与测验未使用平台的功能。

n根据教学设计,合理配置课程。

n加强交互内容的设计。

n适当运用各种媒体形式来表现课程内容。

n加强练习与测验机器反馈的设计,提供不同层次的教学评价。

三、关于项目得分的说明:

1.项目得分=专家评分总和÷专家人数

2.各项目根据得分划分优、良、合格、不通过四档。

序号

得分

档次

1

85

2

85,70

3

70,60

合格

4

< 60

未通过

注:未通过的项目必须参加复检,通过后才能参加结题验收。


网络课程参考示例表

序号

单位

课程名称

网址

1

中央广播电视大学

《市场营销学》

http://media.openedu.com.cn/media_file/netcourse/2006_06_09/scyyx/index.html

2

深圳职业技术学院

《机械设计与应用》

http://jpkc.szpt.edu.cn/2006/mecha/

3

深圳职业技术学院

《楼宇自动化技术》

http://jpkc.szpt.edu.cn/2006/Build/

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